Page 50 - 《应用声学》2021年第5期

694 2021 年 9 月

Лெ҄ߦၷ 0.9% 8.2% 2.7% ፃ࣢ 2.7%
੿ష/ᆑԧ̡ր 0.9% Ϧ࠷ 21.8%
ᩙ׬̡ր 2.7% ї˫ˀ
ᛡ஋/ՑӃ̡ր 6.4% ̰ళΎၹ᣿ 31.8%
஡ᐌ̡ր 58.2%
᠉Ҭ/ࠆᝠ̡ր
43.6%
ᮏࠇ
Х̵ᐌˊ 20%
(a) ᢶ͋ (b) ծ෴ཏ఻Ύၹᮠဋ
图 2 主观评价实验被试信息
Fig. 2 Subjective evaluation experiment subjects information

耳道无耵聍堵塞，无过度噪声暴露史，无耳毒性药 (1) 误判分析
物或家族性听力损失者。测试期间无感冒不适等症 误判分析用于判断同一被试两次评价结果的
状。听力测试结果表明所有被试在 125 ∼ 8000 Hz 一致性。原始数据中的误判行为分为两类，即“可允
的频率范围内听阈级都低于15 dB。 许误判” 和 “不可允许误判”。理想情况下，在同一
2.1.4 实验环境及设备 实验室内，同一位评价者采用同一种评价方法在短

研究表明，通过耳机进行实验，评价结果不 时间内对同一声音样本进行相互独立 p次重复评价
受房间声学特性或者被试位置的影响，可有效 所得的 p 个评价数据应完全一致。然而，考虑到实
屏蔽外界噪声干扰且信号失真小。本次实验在 际中各种不确定性因素的影响，在上述重复性条件
安静房间内进行，噪声样本通过计算机声卡输 下，应允许同一评价者对同一声音样本多次重复评
出给 BEHRINGERHA4700 耳机放大器，然后通过 价的结果之间存在一定程度的差异，只要这一差异
SENNHEISER HD600监听级耳机播放给被试。 超过某一数值的概率低于可接受性检验的显著水
2.1.5 实验流程 平即可。
由 2.1.1 节可知，评价者给出的是 1 ∼ 9 的数字
(1) 实验人员讲解
所代表的烦恼度等级。若某位评价者对某个声音样
实验前由实验人员讲解实验目的、流程、注意
事项，解答评价人员的疑问。 本所做出的两次重复评价结果中，两个评价值一致
(2) 评价人员训练 或两个评价值代表了相邻的烦恼等级，此时的误判
首先，将所有声样本播放给被试，说明本次实 即为可允许误判。统计被试的不可允许误判情况，
验声样本大致范围，使被试对整个实验的声样本有 当其误判率大于0.6时，剔除该被试。
一个大致的印象；然后，播放数遍参考声样本，要 (2) 相关分析
求被试熟悉参考声样本；最后，随机选取 6 ∼ 8 对声 相关分析用于判断同一被试两次评价结果之
样本，要求被试进行打分，使被试熟悉实验流程及 间的相关性。实验中，用同样的量表，对同一组受
打分方式，此部分评价结果不用于后续数据处理及 试者进行两次重复测量，实验认为在这段时间内受
分析。 试者的情况没有发生变化，同一被试两组评价值的
(3) 正式实验 Pearson相关系数若低于 0.7，则认为该被试不稳定，
实验过程中，被试每次听到一对声音，每对包 予以剔除。
含两段 5 s 的声音，中间间隔 2 s。第一段声音为参 (3) 聚类分析
考样本，第二段声音为待评价样本。在听完每对声
聚类分析用于判断不同被试评价结果的一致
音后，被试有 5 s 的时间来比较相对于参考样本，第
性。烦恼度是主观性的度量，而人们的生活习惯和
二段声音的烦恼度等级，并对其打分。
文化背景往往会影响其评分，因此烦恼度评分可能
2.2 数据处理 具有较大的个体差异。当少数被试远离其他被试
2.2.1 数据剔除 时，说明其在进行烦恼度评分时可能采用了不同的
数据的剔除按照以下规则进行： 策略，予以剔除。