Page 134 - 《应用声学》2022年第5期

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局，可以知道他们在习得汉语单字时的声学表现，因 比起点低。从整体发音情况来看，上声是一个曲折
此本文对比了柯尔克孜族学生和普通话水平测试 调，阴平、阳平则是一个微降调。柯尔克孜族学生读
员的单字调格局，如图1、图2所示。 去声时，起点触顶，T 值为 5.00，然后开始缓慢下降，
到 50% 处急剧下降，终点 T 值为 0.35。根据整体发
5
᫻ࣱ 音情况，去声调值可记为51。
4 ᫺ࣱ
ʽܦ 5
ԝܦ
3
T ϙ 4
2
3
T ϙ
1 ᫻ࣱ
2
᫺ࣱ
0 ʽܦ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
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图 1 柯尔克孜族学生读单字的声调格局 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
᧔ನག
Fig. 1 The tone pattern of reading monosyllabic
words for Kirgiz students 图 2 普通话水平测试员读单字的声调格局
Fig. 2 The tone pattern of reading monosyllabic
从图 1 可知，柯尔克孜族学生读阴平时，起点
words for Mandarin tester
的平均 T 值为 3.45，然后开始下降，到 70% 处是最
低点，T 值为 2.13，然后开始慢慢上扬，终点 T 值为 从图2可知，普通话水平测试员读阴平时，起点
2.58。整个声调跨 4 度和 3 度区域，10% 在 4 度空间， T 值为 4.15，终点 T 值为 4.09，阴平位于整个 5 度区

90%在3 度空间，调型上有明显下降趋势，后30%呈 域，虽然不是一个绝对水平的调型，但起伏不超过
现一个小小的凹形，但听感上是一个平调。根据整 0.5 度。根据整体发音情况，阴平调值可记为 55。普
体发音情况，阴平调值可记为433。柯尔克孜族学生 通话水平测试员读阳平时，起点T 值为2.57，10%处
读阳平时，起点 T 值是 2.83，到 70% 处是最低点，T T 值降到 2.42，基本保持一个水平走势后，20% 处T
值为 1.50，然后微微上扬，终点 T 值为 1.97。整个声 值降到最低点，为 2.40，然后开始上扬，终点升至 5
调跨 3 度和 2 度区域，30% 在 3 度区域，70% 在 2 度 度区域，T 值为 4.35。根据整体发音情况，阳平调值
区域。根据整体发音情况，阳平调值可记为 322。阳 可记为 35。普通话水平测试员读上声时，起点 T 值
平在听感上是一个平调，但调型和阴平接近，都是 为 1.98，然后开始下降，50% 处是拐点位置，T 值为
微降，然后在 70% 处有一个微凹，只是所有点的 T 0.00，出现嘎裂，然后上扬，终点T 值为3.33。根据整
值都比阴平低，声调曲线和阴平呈平行状态。柯尔 体发音情况，上声调值可记为214。普通话水平测试
克孜族学生读上声时，起点T 值为1.73，然后开始下 员读去声时，可以用 “降” 和 “凸” 来概括，起点 T 值
降，到 50% 处 T 值为 0.03，随后维持一个低平走势， 为 4.83，然后平缓下降，从 30% 处急速下降，终点降
在 60% 处达到最低点，T 值降为 0.00，出现嘎裂，并 到 2 度区域，T 值为 1.46。根据整体发音情况，去声
开始上扬，终点 T 值为 2.23。根据整体发音情况，上 调值可记为52。
声调值可记为 213。可以看出，柯尔克孜族学生阴 可以看出，普通话水平测试员的阴平是高平调，
平、阳平、上声的调型都带有凹形特征，但具体表现 而柯尔克孜族学生阴平起点较低，且读成了微降
不同。上声在 50% 处接近拐点 T 值，60% 处到达最 调，声调曲线在 70% 处有一个凹形。普通话水平测
低点，拐点位置较长，听感上有明显顿一下的感觉， 试员的阳平是中升调，在 20% 处有一个凹形，这是
而阴平、阳平拐点在 70% 处，听感上没有顿一下的 声带发音的生理物理机制自然造成的伴随特征 [7] ，
感觉；并且上声凹的弧度较大，终点 T 值高于起点， 而柯尔克孜族学生将阳平读成了微降调，声调曲线
阴平和阳平虽然也有一个微微的凹形，但终点 T 值 在70%处形成一个凹形。因此柯尔克孜族学生的阴